访问中心/残疾服务协助学生和社区成员提供访问我们的项目, 服务及活动. 我们与残疾学生和海洋之神官员合作，解决“合理住宿”的问题，以及与学院遵守残疾法律有关的其他问题. 住宿是一种支持，让残疾学生有平等的机会参与并受益于海洋之神. 调整是对事情通常如何做的调整. 有效的住宿的目的是增加学生成功的机会. 申请口译服务 如果您需要为海洋之神的任何活动或特定课程提供翻译服务, 请 填写表格 要求翻译服务(至少在活动或课程前10天)，以便残疾服务机构能够找到翻译. 将表格通过电子邮件发送到 访问中心 或传真至651-779-5831. 残疾服务资讯 AIM当前学生登录和教程 导航的目的 点击这里进入学生AIM门户网站 视频教程 请求您的住宿通知书 请求您的替代格式(有声书，盲文，电子文件) 替代格式测试:如何提交AIM考试请求 我们将在春季学期继续增加额外的培训资源. 服务 残疾的定义 残疾人士是指: 做体检, 精神或情感障碍, 实质上或实质上限制他们一个或多个主要生活活动的 有这样的损伤记录吗 是否被视为有缺陷. 合理的住宿 合理的住宿可以通过各种方式提供. 以下是最常见的住宿类别的简要描述和例子，允许合格的残疾学生有效地参与教育过程. 课堂环境或任务的变化(可能的例子) 考试时间延长了 使用字典或拼写检查器 其他格式的材料，如大印刷品、录音带或电脑磁盘 移除建筑屏障(可能的例子) 调整教室以满足使用轮椅的学生的需要. 政策、惯例或程序的例外情况(可能的例子) 在某些情况下，学生可以优先注册. 提供辅助设备及服务(可能的例子) 提供手语翻译 提供记录者或抄写员的 根据法律规定，海洋之神有一些修改 不 提供合理的住宿. 例子包括: 个人设备，如轮椅或眼镜. 个人服务，如私人辅导或私人服务员. 降低或改变课程标准或项目标准的修改. 会改变一个项目本质的修改, 例如，允许汽车机械专业的学生参加修理发动机的笔试，而不是实际修理发动机，或者允许公开演讲课上的学生用书面论文代替口头陈述. 在行政上或财务上负担过重的服务. 要求合理的住宿 收到合理的住宿你, 学生, 必须先申请住宿并提供残疾证明文件吗. 访问中心是指定的办公室，证明残疾服务的资格, 确定住宿, 并保持与其他大学记录分开的文件. 在一般情况下, 除非或直到学生提出要求，海洋之神不会自行为学生提供住宿. 访问中心通常会要求由适当的持牌专业人员提供残疾证明文件，以便评估合理住宿的请求. 文件应该反映残疾的性质，以及它如何影响你的学术环境. 法律允许学院要求最近的文件. 如果残疾程度发生变化或波动, 然后，可能会要求对病情进行最新评估，以确定合理的补救措施. 住宿是每学期安排的，学生需要提前与访问中心主任沟通, 或者一开始, 每学期的住宿安排. 如果我担心我的住宿或获得项目、服务或活动怎么办? 在海洋之神, 如果所提供的住宿不能满足您的需求，您有责任通知访问中心. 如果你试图解决与住宿有关的问题，但你觉得海洋之神未能满足你的需求, 你可以投诉. 投诉一般涉及以下问题: 提供住宿 及时实施调整 通往建筑物的通道 获取信息 投诉在海洋之神是认真对待的，它有适当的程序来调查和帮助解决他们. 投诉应及时提出，通常是, 但不必如此, 书面提交. 投诉流程如下: 与访问中心主任讨论您的投诉，试图解决问题. 如果投诉无法解决, 可以按照学生投诉和投诉政策和程序提出投诉, 3.8.0.1，以下列任意一种开头: 向学生事务主任提出口头申请 向学生事务主任提交一份关注表格，该表格包含在 学生投诉和申诉的政策和程序，3.8.0.1. 1B.4.0.1.学生ADA访问投诉程序 (明尼苏达州程序) 程序 海洋之神重视平等入学. 视频和影片的字幕 1994年12月30日之后获得的所有电影和视频必须有开放或关闭的字幕. 任何在1994年12月30日或之前购买的没有字幕的电影和视频都可以使用, 但应要求或作为要求的合理安排，将配上标题. 异常 如果材料不用于正在进行的培训，并且材料将向特定的已知观众展示，则不需要为平等访问提供字幕. 会议/程序/事件的可访问性 各部门应确保会议使用的设施, 培训, 公共活动是可以接触到的. 通知 所有部门应通过在公告中包括以下声明，通知上述活动的潜在参与者住宿的可用性, 传单, 宣传册, 信, PSA的, 或用于告知活动参与者的任何其他材料: 书面沟通 所有部门都在发展, 使用和/或购买书面材料向公众分发时，应确保每个文件都包含一项声明，表明将应要求提供替代格式. 以下声明必须包含在所有新材料上，并且必须在现有材料再版时添加到现有材料中. (在预印前使用的预印材料应贴上包含以下内容的标签): 海洋之神是明尼苏达州的一员. 我们倡导平权行动，提供平等机会的Employers和教育. 残疾人士可致电651以其他格式查阅本文件.779.3354 or 1.800.288.1978 x 3354. 手语口译(定义) 口译员是帮助听力正常的人与失聪或重听的人交流的专业人员. 口译员的作用与外语翻译类似, 哪一个是弥合双方沟通的鸿沟. 需要手语翻译的学生应提前提出要求. 每节课口译需要提前2周通知，每节课口译需要5个工作日安排. 访问中心将在较少通知的情况下尝试安排口译员, 但如不可能，保留重新安排会议或推迟服务的权利. 当学生缺课或会议时，学生有责任尽快通知访问中心. 如果学生在一个学期内缺席了三节课和/或会议，而没有通知访问中心, 口译服务可能停止. 学生必须与访问中心会面，对暂停服务提出上诉. 给学生的资料 需要或想要在海洋之神获得服务的残疾学生有责任联系残疾服务中心. 事先计划是确保服务正确提供的关键. 在你第一次去残疾服务中心的时候, 署长会与你会面，讨论你可能需要的服务，以及设立这些服务的程序. 根据联邦和州的数据实践法律，您的残疾信息将与您的学业记录分开保存. 您有责任向残疾办公室提供与您的残疾和您所要求的服务有关的最新文件. 自我宣传是在高等教育中取得成功的关键. 由于隐私法, colleges and universities are restricted from seeking out students with disabilities; therefore, 你有责任请求你认为你需要的服务. 学院一般不提供住宿，除非或直到你要求服务. 维护自己的权利的建议 了解你自己和你的缺陷 在你为自己辩护之前, 你需要知道如何以别人能理解的方式谈论你的残疾. 了解你的权利和责任 学院和大学不能仅仅因为你有残疾就对你关闭大门. 海洋之神必须提供服务，让你有平等的机会参加学校的活动. 有关学院的法律责任，请参阅残障服务. 知道去哪里寻求帮助 在大学里取得成功的一个非常重要的部分是知道什么时候需要帮助以及在哪里可以找到帮助. 了解校园里能帮助你的教职员工, 包括残疾服务人员, 是个好主意. 采取行动 制定一个沟通需求的计划. 而残疾服务机构可以帮助你, 培养自己的沟通技巧可能会很有帮助. 在和你的教练谈话之前考虑练习. 你可以练习向咨询师或你信任的朋友解释你认为你需要的条件. 转学 如果你要转到另一个机构, 联系你的新机构的残疾服务办公室，就如何注册服务获得建议. 你可以从以前的机构获得你的文件副本，以提供给你的新机构. 否则, 你可能会被要求签署发布表格，以便在院校之间直接传递这些信息. 高中生 如果你现在在读高中，想上大学，有几种选择. 中学后入学选择计划(PSEO)是一项法律的名称，该法律允许至少是三年级的高中生参加学院或大学课程. 有时这些课程在高中开设，有时学生参加正规的学院或大学课程. 学分可以用于高中毕业，也可以用于学院或大学学位. 明尼苏达州支付学费和大部分费用. 要有资格参加，学生必须满足PSEO学生的入学要求. 有些学校有其他名字的特殊项目，如“过渡”或“同时招生”。, 但它们都是依法设立的，目的是“促进严谨的学术追求，并为高中生提供更广泛的选择。.” 无论哪种情况, 残疾学生有责任通过残疾服务机构寻求合理的住宿. 如果你有高中的个性化教育计划(IEP), 请务必尽快与残疾服务主任联系. 家长须知 大学生活给残疾学生带来了不同的挑战. 当学生进入海洋之神时，他们被教职员工视为负责任的成年人. 他们的期望是，他们将承担责任，以满足他们的课程要求. 大学和高中有什么不同? 这种额外的责任伴随着环境的变化. 高中是学生获得知识和技能的教学环境. 大学是一个学习环境，学生有责任思考和应用他们所学到的知识. 学生的另一个责任是自我宣传. 学生必须善于现实地评估和理解自己的优势, 弱点, 需要, 和偏好. 也, 他们必须成为与其他成年人沟通这些信息的专家，包括教师和服务提供者. 不过，学校将通过专门为残疾学生提供服务的办公室向学生提供服务, 学生将负责寻求这些服务和支持. 良好的沟通技巧和对自己的了解是在大学取得成功的关键. 为成功的大学经历做准备在上学的时候就开始了. 统计, 残疾学生接受高等教育的可能性较小, 而那些有残疾的学生毕业的可能性比没有残疾的同龄人要低. 如果你的儿子或女儿能战胜这些困难, 你必须计划并支持这个能让你在大学取得成功的决定. 你如何帮助你的儿子或女儿为上大学做准备? 认识到你有残疾的儿子或女儿将会经历和他们没有残疾的同龄人一样的经历. 在你儿子或女儿上高中的时候，就应该为接受高等教育做准备. 向高中工作人员询问有关适当的高等教育选择的信息, 比如技术学院, 社区学院, 或大学. 探索延长高中毕业日期的好处，以利用过渡项目. 与你儿子或女儿的高中老师和辅助人员一起工作, 以及社区机构确定过渡活动，为你的儿子或女儿上大学做准备. 联系几所学院或大学的招生办公室. 要求与残疾学生的服务提供者交谈. 与服务提供者讨论有关残疾学生的录取过程, 学生如何证明他们的残疾, 以及学院或大学为残疾学生提供哪些服务. 确保你的儿子或女儿最近有必要的测试，大学需要证明残疾. 这包括但不限于学习障碍. 这项测试可以在高中最后一年进行，但要尽早安排. 这些报告和你儿子或女儿最近的残疾评估的副本, 个体化教育计划, 和过渡计划提供给学院或大学的员工. 鼓励你的儿子或女儿联系康复服务，以确定服务的资格. 康复服务可以为残疾学生提供资金和设备支持. 如果你儿子或女儿的学院或大学要求入学后的考试成绩, 了解请求测试设施的过程. 如果您的儿子或女儿需要测试设施，必须将其记录下来. 确保你的儿子或女儿学会使用合理和适当的住宿. 这些住宿是根据记录的需要确定的，可能包括但不限于考试, 笔记, 阅读文本, 使用适应性技术. 请记住，你的儿子或女儿有责任通知学院或大学，她或他有残疾，确定他/她的需求，并提供这些需求的适当文件. 学院有责任根据残疾证明文件提供合理的住宿. 我怎样才能帮助我的儿子或女儿获得成功的大学经历? 当一年级学生进入学院或大学并开始冒险时，他们会经历不同的反应和想法. 有些学生能很容易地适应生活, 而其他人可能会发现，这种转变会延续到第一年之后. 家长可以通过了解他们的学生进入学院或大学的发展过程来帮助他们，并认识到这一过程是高等教育学习环境的一部分. 在到达时, 许多学生都喜欢一段时间，在这段时间里，新鲜和兴奋会让他们对大学生活产生强烈的积极情绪. 刚开学几周, 学生们开始意识到高等教育并不都是光鲜亮丽的，还有努力的工作, 当然也会有挫折和失望. 学生可能会第一次收到低分. 大约在学期中期，学生们可能会开始考虑在另一所学校的大学生活是否更好. 他们可能认为转到另一个机构会解决他们正在经历的问题. 或者，他们可能会想，在外面工作是否会更好. 学生们开始了解到家里的情况已经发生了变化. 没有他们，生活仍在继续. 另外, 一年级的学生知道他们已经改变了, 正因为如此, 他们与家人和高中朋友的关系可能与他们记忆中的不同. 随着学生在整个学期的进步，他们的学术和学习技能也在不断提高, 与同学进行第一次深入的交谈，享受扩大朋友圈的乐趣. 通常在这个时候，真正的智力满足开始了，与同学和教师建立了有意义的关系. 随着学期结束的临近，学生们面临着大量的作业. 无论学生在学业和社交方面表现如何, 他们可能会担心自己能否通过论文和考试，是否真的能撑到第二学期. 他们可能会再次质疑自己是否真的属于大学. 在第二学期的某个时候，学生们开始将大学视为一种完整的经历. 他们来看课, 与新朋友闲聊, 方, 他们大学生活的其他元素是相互关联的，是一个相互关联的整体的一部分. 大一的学生开始明白，他们所做的选择和承诺对他们的大学经历和未来有巨大的影响. 作为父母，我可以从我儿子或女儿的教育记录中获得哪些信息? 在一般情况下, 根据联邦和州的隐私法, 在大学里，学生有合法的权利控制自己的信息. 一些被称为“目录数据”的信息是公开的，任何人都可以获得，甚至父母也可以. 几乎所有其他信息，如成绩或课程表都是私人的, 在大多数情况下, 向第三方发布学院或大学持有的个人信息需要学生的书面授权. 父母在法律上被视为“第三方”，需要获得孩子的书面许可才能访问有关他们的私人数据. 海洋之神确实有规定,家长必须取得子女的书面同意，才可从学院取得个人资料. 联系注册主任以获得更多关于学院的信息 资料私隐政策. 中学后资源指南 本指南是由明尼苏达州教育部和明尼苏达州州立学院和大学合作编写的，目的是让残疾学生为中学后的环境做好准备. 本指南的一些内容包括大学住宿, 还在高中的时候就为上大学做计划，以及高中和大学的区别. 完整打印与图形后中学资源指南 可访问的打印机和屏幕阅读器友好的中学后资源指南 新近寻找住处的学生 如果您是第一次从访问中心寻求住宿和服务的学生, 您可以通过我们的AIM系统安全地申请和提交文件. 一旦你提交了申请, 我们将通过电子邮件告知您在我们办公室注册的下一步步骤. 下面也概述了这些步骤. 我们期待你的消息! 在线注册接入中心 访问 接入中心入户申请 并填写“新生入学申请表”.“这个web应用程序易于使用，屏幕阅读器友好. 重要提示: 学生必须在入学申请中提供他们的海洋之神电子邮件，以便收到后续的沟通. 提交申请后, 您将被指导直接上传支持文档到您的应用程序. 如果你当时没有文件可以提交, 您将在几个工作日内收到一封后续邮件，其中包含以电子方式提交文件的链接. 如果可能的话，我们强烈建议学生在入学预约前一个或多个工作日提交文件, 然而，这不是必需的. 我们会审核你的申请. 在3-6个工作日内，我们将通过电子邮件安排入院预约. 在您的入院预约期间，我们将审查您的住宿资格. 如果符合条件, 我们将根据您的自我报告共同制定适当的住宿计划, 支持文档, 和课程. 另外, 我们将讨论如何访问和使用您的住宿, 以及海洋之神提供的额外服务.
